摘要：对于正处在生长发育阶段的青少年来说,体育运动是他们日常生活的一个重要组成部分,体育课程的专业化和规范化也随着孩子们年龄的增长而增强,其课程比重和教育重视程度在我国现今的新课程标准背景的要求下也进行了相应的调整。而对于少数民族青少年的体育教学,不但要求满足基础的体育训练项目课程的教学安排,更要深入分析少数民族青少年的身体素质和生长发育特点,结合其身体情况实际开展体育教学。如何在少数民族的青少年体育教学中促进其社会责任感的提升和对生命意义的思考是值得我们不断努力研究的主题。

摘要：目的:采用大样本、纵向研究数据探讨我国中老年人休闲体力活动与严重心理困扰的关系。方法:采用中国家庭跟踪研究(CFPS)数据,纳入分析对象为2010年基线调查及2014年跟踪调查中50岁以上老年人9220人,平均年龄为60.54±7.61岁.其中男性占50.6%。用凯斯勒心理困扰量表(K6)评定心理困扰程度,得分≥13认定为严重心理困扰。休闲体力活动水平采用受访者报告工作日和休息日的体力活动时间评价。结果:在控制人口学、生活方式以及社会关系等变量条件下,休闲体力活动水平与2010年严重心理困扰显著相关(校正OR=0.819,95%可信区间(CI:0.717,0.936),并降低2014年新发严重心理困扰的相对危险度(校正OR=0.919,95%CI:0.815,1.307)。结论:休闲体力活动是我国中老年人严重心理困扰的保护性因素,是重要的健康促进方法。

摘要：职业教育作为职校生接受就业前教育的最后阶段,如何在传统体育课程的基础上有效进行职业体能教学,是学校体育课程创新重点。结合海洋渔业职校生专业特点探索如何培养职业体能,以体现职业学校职业体能课程的优越性,及体现为适应社会需求,学校体育为社会服务的基本职能。

摘要：神经肌肉反应时作为人体的一项指标,无论对于运动员还是普通人都是尤为重要的,在各个领域都可以有所应用,如体育、医疗等方面。本文通过查阅中外的大量文献,详细的阐述了神经肌肉反应时的测量方法及其影响因素。其总结归纳出的研究成果为了更好的制定实验方案提供有力的科学依据和方法,并为后续所做的研究提供保障。

摘要：目的:探讨多元智能视角下户外体育活动模块对3-4岁幼儿身体素质的影响。方法:以3-4岁幼儿为研究对象,共30人,持续12周,每周三次,每次30min。结果:(1)从多元智能视角根据3-4岁幼儿的特点构建幼儿体育活动模块(一)和模块(二)。模块(一)构建了欢乐动物园、游乐园捞鱼、袋鼠跳跃和啦啦操手位练习。模块(二)构建了大型滑梯攀爬、开心农场、安全交通体验带和跳跃“大彩虹圈”。(2)多元智能视角下构建的幼儿体育活动模块,改善3-4岁幼儿的力量素质、速度素质、平衡素质和灵敏素质。结论:多元智能视角下的幼儿体育活动模块能改善幼儿的身体素质。